关于组织开展2024年芜湖市教育信息技术研究课题申报工作的通知

2024/6/11

为深入推进信息技术与教育教学的融合创新,培育和推广教育信息技术研究成果,以教育数字化助力芜湖市教育高质量发展,根据省电教馆《关于组织开展2024 年安徽省教育信息技术研究课题申报工作的通知》(皖教电函[2024] 3号)文件精神,决定开展2024年芜湖市教育信息技术研究课题申报工作,并择优推荐申报省教育信息技术研究课题。现将有关事项通知如下
为深入推进信息技术与教育教学的融合创新,培育和推广教育信息技术研究成果,以教育数字化助力芜湖市教育高质量发展,根据省电教馆《关于组织开展2024 年安徽省教育信息技术研究课题申报工作的通知》(皖教电函[2024] 3号)文件精神,决定开展2024年芜湖市教育信息技术研究课题申报工作,并择优推荐申报省教育信息技术研究课题。现将有关事项通知如下:
芜湖市教育信息技术研究课题申报免费咨询:15855157003(微信同号)
一、申报对象
1. 申报对象为全市各级教育部门、电教机构、中小学、幼儿园和特殊教育学校。
2. 一位申请人只能申报一项课题,有在研或同年度已申报其他市级及以上科研项目的负责人不能申报课题;已参与超过两项(含)市级及以上在研科研项目的课题组成员不能参与申报课题;负责人及其课题组成员不得使用与市级及以上立项或结题课题(含已出版研究成果)内容相近的材料申报课题;每个单位最多申报两个课题。
3. 在2023年省、市教育信息技术研究课题阶段性(中期)研究工作检查中不合格的课题单位,不得申报本年度课题。
4. 课题负责人需具有副高级以上专业技术职务(采用“双负责人制”的,至少有一名具有副高级以上专业技术职务),且具有较强的研究能力。中级职称且特别优秀的,需两名高级教师推荐方可申报。(以上需提供负责人职称证书)。
5. 课题负责人必须是课题的主要研究者,能够真正承担和负责组织课题的实施。不从事实质性研究工作的,不得申请。
二、申报指标
根据各县市区、市直属等学校教师总数和过去3年立项课题数统计计算的比例进行分配,各单位可申报指标如下:弋江区、湾沚区和无为市各7个,经开区2个,其他县区各5个;市直属等学校每校各1个。
凡芜湖市2023年度“人工智能+教育”应用十星级实验入选学校可增报1个,但各区域增报的总数原则上不得超过该区域原有基数。
各县市区应指导乡村学校教师申报课题,申报比例不少于本区域申报名额的20%。
三、申报要求                                         
1.申报课题必须符合《芜湖市教育信息技术研究2024年度课题指南》(附件1)所提出的研究领域和方向,具有明显的教育信息技术应用特征。
2.《课题设计论证活页》《完成课题的可行性分析活页》正文中不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息,统一用xxx、xxxxx代表。活页正文中不能填写成果作者、发表刊物或出版社名称等信息。活页正文的文字表述中不得直接或间接透露个人相关信息或背景资料。与本课题无关的成果等不能作为已取得的相关研究成果填写。
3.申报研究课题的《课题设计论证活页》的正文需附查重报告,重复率须小于20%。
四、申报安排
1.申报上传:7月22日—28日,课题组负责人登录芜湖智慧教育平台,点击“教研中心->教研课题”,在“2024年度芜湖市教育信息技术研究课题”栏目填报申报材料。
2.专家评审:市电教馆将组织专家对上报课题进行评审。
3.省级推优:根据省电教馆下达的申报指标,择优推荐申报2024年安徽省教育信息技术研究课题。
4.市级立项:待省级教育信息技术研究课题立项名单公布后,所有上报但未入选省级教育信息技术研究课题的课题,根据当年度申报的课题质量,择优立项为芜湖市教育信息技术研究课题,总数不超过20个。
五、其他要求
1. 各县市区要积极组织本辖区学校申报教育信息技术研究课题,并对申报课题的申报资格和申报内容审核、指导。全市各应用星级实验学校要积极参加课题申报工作。
2. 请各单位将申报材料电子稿(注:签字盖章部分以图片形式插入文本中)汇总后于2024年7月22日前报市电教馆邮箱:whsdjjy@163.com,邮件名称为“xxx单位2024年度教育信息技术研究课题申报材料”。各县市区由电教馆集中上报,直属学校由学校直接上报。不接受个人单独报送。
3. 申报材料包括:
①《芜湖市2024年课题申报汇总表》(附件2)(Excel版以及加盖公章的PDF版);
②《芜湖市教育信息技术研究课题申请·评审书》(附件3);
③《芜湖市教育信息技术研究课题设计论证活页》(附件4)(Word格式,且文件名为“课题名称—课题负责人姓名—课题设计论证”),需附查重报告;
④《完成芜湖市教育信息技术研究课题的可行性分析活页》(附件5)(Word格式,且文件名为“课题名称—课题负责人姓名—课题的可行性分析”)。